Le RIMAS est un regroupement d’intervenants intéressés par la problématique d’agression sexuelle, spécifiquement par le traitement des auteurs d’agression sexuelle.

Notre mandat est entre autre de favoriser une vision intégrée et concertée de la prise en charge des auteurs d’agression sexuelle ainsi que d’organiser des activités de formation continue pour permettre une mise à jour constante des connaissances dans ce champ qui est en évolution rapide.

Au cours de l’année 2019-2020, le RIMAS vise à offrir des ateliers de perfectionnement en lien avec la délinquance sexuelle à l’adolescence. Ces activités de formation seront offertes à l’ensemble des intervenants jeunesse œuvrant dans le réseau de la santé et des services sociaux au Québec.

Afin d’élaborer un plan de formation répondant aux besoins de ces intervenants, le RIMAS souhaite procéder à une analyse des besoins auprès de ces derniers. L’objectif visé par cette analyse de besoins est de cerner les besoins et les priorités de formation des intervenants jeunesse en lien avec l’accompagnement des auteurs mineurs de transgression sexuelle.

LES DONNÉES NOMINALES RECUEILLIES PAR CE QUESTIONNAIRE NE SERONT CONSULTÉES QUE PAR LE COMITÉ DE FORMATION ET NE SERONT PAS DIFFUSÉES.

**L'emploi du masculin a été utilisé pour alléger le texte et inclut le féminin

Question Title

* 1. Nom du répondant

Question Title

* 2. Titre d'emploi du répondant

Question Title

* 3. Service/programme/unité/autres

Question Title

* 4. Type de service

Question Title

* 6. Adresse courriel

Question Title

* 7. Nombre d'intervenants dans votre service

Question Title

* 8. Formation académique de votre équipe (répartition en pourcentage %)

Question Title

* 9. Quels sont les titres de postes occupés par votre équipe ?
Si possible, nous indiquer la répartition approximative en %

Question Title

* 10. Existe-t-il des formations/transfert de connaissances à l’interne en lien avec la délinquance sexuelle à l’adolescence ?

Question Title

* 11. Avez-vous des ententes de collaboration avec des collaborateurs externes pour assurer la formation/transfert de connaissances en lien avec la délinquance sexuelle à l’adolescence ?

Question Title

* 12. Comment évaluez-vous le degré d’intérêt de votre équipe en lien avec la délinquance sexuelle à l’adolescence?
(la note 1 exprime un très faible degré d'intérêt, la note 5 reflète un degré d'intérêt très élevé)

Question Title

* 13. Sur une échelle de 1 à 5, comment évaluez-vous le degré d'aisance de votre  équipe en lien avec la délinquance sexuelle à l’adolescence ?
(la note 1 exprime un degré très faible d'aisance, la note 5 reflète un degré  d'aisance très élevé)

Question Title

* 14. Sur une échelle de 1 à 5, comment évaluez-vous le degré de connaissance de votre équipe en lien avec la délinquance sexuelle à l’adolescence ?
(la note 1 exprime un degré très faible de connaissance, la note 5 reflète un degré de connaissance très élevé)

Question Title

* 15. Sur une échelle de 1 à5, comment évaluez-vous le degré de compétence de votre équipe en lien avec la délinquance sexuelle à l'adolescence ? 
(la note 1 exprime un très faible degré de compétence, la note 5 reflète un degré de compétence très élevé)

Question Title

* 16. Selon vous, quels sont les besoins de formation les plus importants de votre service en lien avec la délinquance sexuelle à l’adolescence ?

Question Title

* 17. Parmi les besoins de formation citées à la question #16, quelles sont vos deux (2) priorités ?

Question Title

* 18. Quelle serait la formule de formation/transfert de connaissances la plus efficace et adaptée à votre milieu?

Question Title

* 19. Dans votre plan de formation à court terme, le besoin de formation en délinquance sexuelle à l’adolescence est-il prioritaire ?

Question Title

* 20. Quelle est votre préférence linguistique pour une éventuelle formation ?

Question Title

* 21. Commentaires ou suggestions

Question Title

* 22. Acceptez-vous d’être contacté pour recevoir nos offres de formation?

0 sur 22 ont obtenu une réponse
 

T