CONTEXTE

Nous vivons tous dans une période nouvelle et inattendue due à COVID-19. Alors que la pandémie s'étend, des jeunes comme vous agissent et trouvent de nouvelles façons de faire partie de vos communautés.

L'UNESCO et les Chaires UNESCO de l'Université Nationale d'Irlande, Galway et de l’Université Penn State se sont engagées à faire en sorte que les jeunes disposent de moyens significatifs de contribuer au développement durable, des moyens conçus et gérés avec les jeunes comme partenaires. C’est ainsi que nous souhaitons travailler en partenariat avec vous pour explorer, comprendre et analyser l'impact de cette crise sur la jeunesse, à travers le projet «Jeunes comme chercheurs». Un projet où les jeunes mènent la recherche et collectent des données par et avec leurs pairs.

Cette enquête préliminaire vous permet de contribuer à l’élaboration du projet. Nous souhaitons comprendre vos expériences et ce que vous voyez se produire autour de vous. Cela aidera à identifier les questions spécifiques et les priorités dans votre pays ou région. La recherche pourra alors approfondir les questions que vous jugez importantes.

L'enquête est entièrement confidentielle et votre nom ne pourra jamais être retracé. Vous pouvez arrêter le sondage à tout moment ou ignorer toute question à laquelle vous n'êtes pas à l'aise de répondre. Le rapport global de l'enquête sera partagé sur le site Web de l'UNESCO. En poursuivant l'enquête, vous autorisez l'UNESCO à utiliser les résultats à cette fin.

L'enquête comprend deux parties : une série de questions sur votre point de vue sur ce que nous devons savoir en réponse à COVID-19 et quelques informations générales sur vous.

Pour ce qui est du terme « jeunes », nous vous invitons à utiliser la définition d’âge appliquée dans votre pays.

L'enquête comporte 21 questions et nous nous attendons à ce qu'elle prenne 5 à 10 minutes de votre temps. Merci d'avance de votre contribution importante !

1ere partie : Comment est-ce que la crise de COVID-19 vous a-t-elle affectés ?
Tout d’abord, nous aimerions savoir de votre bien-être durant la pandémie. Merci de partager avec nous comment les aspects suivants de votre bien-être ont été/sont influencés. (3 questions)

Question Title

* 1. De par votre expérience et connaissance, veuillez évaluer les options suivantes en termes des catégories de bien-être des jeunes qui sont le plus affectées par la pandémie du COVID-19. Merci d’évaluer chaque option sur une échelle de 1=non impacté à 5=hautement impacté.

  1 2 3 4 5
Bien-être mental : gérer bien ses propres inquiétudes et angoisses, et bénéficiant d'une routine quotidienne.
Bien-être social : relations avec, et soin aux, amis et la famille
Bien-être financier : gérer de manière efficace sa propre vie économique
Bien-être physique : avoir une bonne santé et suffisamment d'énergie pour faire avancer les choses au quotidien
Bien-être communautaire : le sentiment de faire partie de la communauté où on vit
Bien-être professionnel : comment on occupe son temps ou simplement ce qu’on fait tous les jours pour son développement professionnel.

Question Title

* 2. Lesquels des éléments suivants ont nui à votre bien-être? Veuillez sélectionner jusqu'à 3.

Question Title

* 3. Selon votre expérience, lesquels des éléments suivants ont eu des effets positifs sur votre bien-être ? Veuillez sélectionner jusqu'à 3.

Ensuite, nous aimerions vous poser des questions sur l'engagement civique pendant la pandémie. (3 questions)

Question Title

* 4. Evaluez les déclarations suivantes, en fonction de votre expérience de la pandémie de COVID-19 et de la façon dont elle a affecté votre capacité à agir dans vos communautés, en ligne ou autrement ? 

Utilisez une échelle de 1 =  « je ne suis pas du tout d'accord » à 5 = « je suis 100% d'accord »

  1 2 3 4 5
Ma routine n'a pas beaucoup changé
Je ne peux pas aller à l'école / au travail
Je ne peux pas faire du sport
Je ne peux pas passer de temps avec mes amis
Je passe plus de temps en ligne
Je m'entretiens avec des parents et des personnes âgées plus souvent qu'avant
Je peux passer plus de temps à lire et à faire des loisirs
Je peux passer plus de temps avec ma famille
Je peux être créatif et penser à de nouvelles choses à faire avec mon temps
Je n'ai pas été touché
Je suis plus à risque de violence
Je me sens malheureux et démotivé
Je ne peux pas participer en politique de la même manière qu'auparavant (vote, campagne politique, plaidoyer, etc.)
Mon ONG ou entreprise sociale est confrontée à de graves difficultés et je ne sais pas comment y faire face.
Je me sens stressé par mes perspectives de carrière à la fin de mes études, donc je ne fais pas très attention à ce qui se passe dans la communauté
Je ne peux pas visiter les musées, cinémas, théâtres et autres lieux d'activités culturelles

Question Title

* 5. Évaluez les déclarations suivantes, en fonction de  votre expérience des comportements négatifs de ou envers les jeunes dans votre communauté, dont vous avez été témoin ou entendu parler?

Utilisez une échelle de 1 =  « je ne suis pas du tout d'accord » à 5 = « je suis 100% d'accord »

  1 2 3 4 5
Les jeunes ont répandu de fausses nouvelles
Les jeunes ont été responsables de discours de haine
Les jeunes ont agi de manière discriminatoire contre autres
Les jeunes ne prennent pas la pandémie au sérieux
Les jeunes continuent à se réunir en société
Les jeunes ont été accusés de comportements négatifs dans les médias ou par des personnes âgées
Les jeunes ne participent pas à l'apprentissage en ligne proposé par leur école
Les jeunes ont dû abandonner l'école
Ne pas avoir une routine de travail et d'école conduit les jeunes à une mauvaise gestion du temps
Je n'ai ni vu ni entendu aucun comportement négatif

Question Title

* 6. Quels sont, selon vous, les exemples positifs de jeunes répondant aux besoins de la communauté (en ligne, local, mondial)? Veuillez sélectionner toutes les options qui s'appliquent.

En troisième lieu, nous nous intéressons au rôle que la technologie a joué dans votre vie pendant cette crise. (2 questions)

Question Title

* 7. Avez-vous des exemples de nouvelles façons dont les jeunes utilisent la technologie pour répondre à COVID-19, que ce soit en termes de vie quotidienne, d'éducation, de santé (et de bien-être) et d'engagement civique? Veuillez sélectionner les 3 options les plus importantes pour vous 

Question Title

* 8. Evaluez les défis suivant en fonction de votre expérience d’utilisation des nouvelles technologies

Utilisez une échelle de 1 =  « je ne suis pas du tout d'accord » à 5 = « je suis 100% d'accord »

  1 2 3 4 5
Il m'est difficile d'avoir un bon accès à Internet
J'ai un accès limité aux technologies / équipements
J'ai des connaissances limitées sur comment utiliser efficacement la technologie
Mon professeur / instructeur ne comprend pas comment utiliser efficacement la technologie
Je ne trouve pas intéressant de tout faire en ligne et cela a un impact sur ma motivation
Ensuite, veuillez nous dire comment l'apprentissage et l'éducation ont été affectés par COVID-19. (2 questions)

Vous pouvez ignorer ces questions si vous et vos amis / famille ne poursuivez pas d’études.

Question Title

* 9. Veuillez continuer ou passer à la question 12

0 sur 21 ont obtenu une réponse
 

T