Merci d'avoir accepté de participer à cette recherche-action.

Note 1 : En cliquant sur « Soumettre », vous êtes d’accord avec les énoncés suivants :

1. J’ai lu les pages du formulaire de consentement.

2. J’ai eu l’occasion de poser des questions et j’ai obtenu des réponses satisfaisantes à toutes mes questions.

3. J’accepte de participer à l’étude.
 
Note 2 : Le paramètre « Réponses anonymes » a été utilisé pour ce questionnaire afin que les renseignements révélant l'identité des répondants, y compris les adresses IP, ne soient pas enregistrés dans les banques de données de SurveyMonkey. Cependant, comme ce questionnaire utilise le site Web américain « SurveyMonkey », les réponses sont soumises aux lois américaines. Par conséquent, les autorités américaines en vertu des dispositions du Patriot Act peuvent accéder aux données de ce questionnaire. Les risques associés à la participation sont minimes et similaires à ceux associés à de nombreux sites Web de messagerie et de médias sociaux tels qu’ Hotmail et Facebook.

Question Title

* 1. Indiquez dans le champ ci-dessous vos expériences personnelles ou professionnelles dans les arts ou dans l'enseignement des arts (danse, théâtre, musique, arts visuels, arts médiatiques, etc.)

Question Title

* 2. Indiquez votre degré d’aisance quand vous intégrez les disciplines artistiques à votre pratique pédagogique :

  Pas du tout à l’aise Assez à l’aise Très à l’aise
Arts visuels
Arts dramatiques
Musique
Danse

Question Title

* 3. Que pensez-vous de l'importance de la multilittératie telle que définie ci-dessous?

Multilittératie : « ensemble de littératies et de pratiques de littératie utilisées dans tous les aspects de la vie » (Bull & Anstey, 2019, p. 6) [Traduction libre]. À mesure que les apprenants entrent dans la troisième décennie du 21e siècle, « la construction du sens se fait de manière de plus en plus multimodale, elle requiert l’utilisation simultanée d’une combinaison de divers modes de communication et de représentations tels que l’oral, le visuel, l’audio, le gestuel, le tactile et le spatial.... une approche axée sur la multilittératie propose des textes multimodaux... dans les programmes d’études et dans la salle de classe » (Cope & Kalantzsis, 2015, p. 3) [Traduction libre].

Question Title

* 4. Collaborez-vous avec d’autres enseignants pour intégrer les arts dans votre école? Sinon, seriez-vous intéressé?

Question Title

* 5.  Intégrez-vous les arts à d’autres matières scolaires? Sinon, seriez-vous intéressé et avec lesquelles?

Question Title

* 6. Avez-vous accès aux organismes artistiques communautaires à votre école (p. ex. : galeries d’arts, Orchestre symphonique, Orchestre de chambre, Théâtre Cercle Molière, etc.)? Sinon, seriez-vous intéressé et avec lesquels?

Question Title

* 7. Quel est votre degré d’aisance avec les programmes d’études en éducation artistique?

  Pas du tout à l'aise Assez à l'aise Très à l'aise
Danse
Musique
Arts dramatiques
Arts visuels

Question Title

* 8. À quelles ressources d’éducation artistique avez-vous accès pour appuyer votre enseignement (ressources humaines, ressources communautaires, publications, trousses pédagogiques, Internet, technologie, matériel d’art, espace, etc.)?

Question Title

* 9. Quels sont vos défis et vos besoins particuliers afin de concevoir un milieu d’apprentissage avec les arts dans une pédagogie axée sur la multilittératie?

Question Title

* 10. En matière d’éducation artistique et d’une pédagogie axée sur la multilittératie, quels sont vos besoins d'apprentissage professionnel?

Question Title

* 11. Est-ce que vos élèves apprécient les expériences artistiques et lesquelles préfèrent-ils?

Question Title

* 12. Aimeriez-vous participer à une entrevue?

Question Title

* Commentaires?

T