Ce questionnaire destiné aux professeurs d'EPS a pour objectif d'évaluer la pertinence et l'efficacité d'un outil d'auto-évaluation de l'enseignement de l'EPS. La finalité de cet outil est de mieux comprendre la relation entre les comportements de l'enseignant et leurs effets sur les élèves (motivation, performance, investissement...).
Ce questionnaire est anonyme, seules les personnes faisant partie de ce projet de recherche y auront accès. Il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses. Sentez-vous libre de répondre le plus honnêtement possible. Il faut environ 15 minutes pour le compléter, merci du temps que vous pourrez nous accorder afin de nous permettre de perfectionner cet outil professionnel.

Les résultats généraux de cette étude pourront vous être communiqués à votre demande. Pour toutes informations complémentaires vous pouvez me contacter à l'adresse suivante: geraldine.escriva-boulley@univ-grenoble-alpes.fr

Géraldine Escriva-Boulley, Laboratoire Sport et ENvironnement Social, UFR STAPS, Université Grenoble Alpes
Emma Guillet-Descas, Laboratoire L-vis, Université de Lyon
Vanessa Lentillon-Kaestner, UER EPS, Haute Ecole de Pédagogie de Vaud

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