Mohamed NASSIRI

Il s'agit d'un questionnaire comportant 9 questions sur le stress ou la peur de la prise de parole

Question Title

* 1. Informations

Question Title

* 2. Comment évaluez-vous votre niveau de stress (en général) ?

Sur une échelle de 1 à 5 (1 = Pas du tout stressé(e), 5 = Enormément stressé(e))

Réponse

Question Title

* 3. En règle générale, quand un(e) élève doit répondre à une question en cours mais en restant à sa place, à quel point vous semble-t-il/elle stressé(e) ou a-t-il/elle peur de parler ?

Sur une échelle de 1 à 5 (1 = Pas du tout stressé(e)/peur, 5 = Enormément stressé(e)/peur)


Réponse

Question Title

* 4.
En règle générale, quand vous dites à un(e) élève d’aller au tableau (juste d’y aller : il/elle est encore à sa place et n'a pas encore parlé), à quel point vous semble-t-il/elle stressé(e) ?

Sur une échelle de 1 à 5 (1 = Pas du tout stressé(e)/peur, 5 = Enormément stressé(e)/peur)

Réponse

Question Title

* 5. En règle générale, quand vous dites à un(e) élève de parler au tableau (il/elle n'a pas encore parlé, il/elle réagit seulement à la demande), à quel point vous semble-t-il/elle stressé(e) ?

Sur une échelle de 1 à 5 (1 = Pas du tout stressé(e)/peur, 5 = Enormément stressé(e)/peur)

Réponse

Question Title

* 6. En règle générale, quand un(e) élève parle au tableau, à quel point vous semble-t-il/elle stressé(e) ?

Sur une échelle de 1 à 5 (1 = Pas du tout stressé(e)/peur, 5 = Enormément stressé(e)/peur)

Réponse

Question Title

* 7. En règle générale, quand vous proposez à un(e) élève de participer à un projet (exposé, conférence, etc.) où il/elle va devoir parler devant des personnes, à quel point vous semble-t-il/elle stressé(e) ?

Sur une échelle de 1 à 5 (1 = Pas du tout stressé(e)/peur, 5 = Enormément stressé(e)/peur)

Réponse

Question Title

* 8. Pouvez-vous raconter en quelques ligne la dernière fois où vous avez assisté à une situation durant laquelle un ou une de vos élèves était en situation de stress ou de peur en prenant la parole ?

Question Title

* 9. Avez-vous déjà réalisé quelque chose pour tenter de régler le problème du stress ou la peur de la prise de parole de vos élèves ?

(Ne vous censurez pas et donnez toutes les idées que vous avez eu, que vous avez et même ceci ne s'est pas encore déroulé).

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