Mission et valeurs du Séminaire

Le Séminaire de Sherbrooke conduit présentement un processus de mise à jour des documents juridiques en vertu desquels il est constitué. Dans le cadre de ce processus, nous souhaitons connaître votre avis quant à la pertinence des éléments qui définissent sa mission et les valeurs qui sous-tendent celle-ci.

Votre avis est important. Votre participation alimentera la réflexion des instances chargées de mener à bien ces travaux.

Vos réponses demeureront confidentielles et ne seront utilisées qu’aux fins mentionnées ci-dessus. Le présent questionnaire ne devrait prendre que cinq minutes de votre temps. Nous vous remercions pour votre participation.

Question Title

* 1. Vous trouverez ci-dessous les éléments qui définissent présentement la mission du Séminaire de Sherbrooke dans ses documents constitutifs. Sur une échelle de 1 à 4, quelle est selon-vous la pertinence actuelle et future de chacun de ces éléments?

	1. pas pertinent	2. peu pertinent	3. assez pertinent	4. très pertinent
Le Séminaire de Sherbrooke offre à l’élève des services d’éducation et d’enseignement qui favorisent son développement social, intellectuel, spirituel, affectif, éthique, artistique et physique	Le Séminaire de Sherbrooke offre à l’élève des services d’éducation et d’enseignement qui favorisent son développement social, intellectuel, spirituel, affectif, éthique, artistique et physique 1. pas pertinent	Le Séminaire de Sherbrooke offre à l’élève des services d’éducation et d’enseignement qui favorisent son développement social, intellectuel, spirituel, affectif, éthique, artistique et physique 2. peu pertinent	Le Séminaire de Sherbrooke offre à l’élève des services d’éducation et d’enseignement qui favorisent son développement social, intellectuel, spirituel, affectif, éthique, artistique et physique 3. assez pertinent	Le Séminaire de Sherbrooke offre à l’élève des services d’éducation et d’enseignement qui favorisent son développement social, intellectuel, spirituel, affectif, éthique, artistique et physique 4. très pertinent
Le Séminaire de Sherbrooke travaille au développement intégral de l’élève afin qu’il parvienne à la plus haute réalisation de lui-même	Le Séminaire de Sherbrooke travaille au développement intégral de l’élève afin qu’il parvienne à la plus haute réalisation de lui-même 1. pas pertinent	Le Séminaire de Sherbrooke travaille au développement intégral de l’élève afin qu’il parvienne à la plus haute réalisation de lui-même 2. peu pertinent	Le Séminaire de Sherbrooke travaille au développement intégral de l’élève afin qu’il parvienne à la plus haute réalisation de lui-même 3. assez pertinent	Le Séminaire de Sherbrooke travaille au développement intégral de l’élève afin qu’il parvienne à la plus haute réalisation de lui-même 4. très pertinent
Le Séminaire de Sherbrooke propose à chaque élève une démarche constructive sur le sens de son engagement chrétien	Le Séminaire de Sherbrooke propose à chaque élève une démarche constructive sur le sens de son engagement chrétien 1. pas pertinent	Le Séminaire de Sherbrooke propose à chaque élève une démarche constructive sur le sens de son engagement chrétien 2. peu pertinent	Le Séminaire de Sherbrooke propose à chaque élève une démarche constructive sur le sens de son engagement chrétien 3. assez pertinent	Le Séminaire de Sherbrooke propose à chaque élève une démarche constructive sur le sens de son engagement chrétien 4. très pertinent
Le Séminaire de Sherbrooke éduque l’élève à l’usage responsable de sa liberté, au respect de soi et d’autrui, au respect de l’environnement et de ses obligations, à la rigueur, au sens du travail bien fait, à la créativité, à l’ouverture aux autres, à l’engagement dans la communauté et à la tolérance	Le Séminaire de Sherbrooke éduque l’élève à l’usage responsable de sa liberté, au respect de soi et d’autrui, au respect de l’environnement et de ses obligations, à la rigueur, au sens du travail bien fait, à la créativité, à l’ouverture aux autres, à l’engagement dans la communauté et à la tolérance 1. pas pertinent	Le Séminaire de Sherbrooke éduque l’élève à l’usage responsable de sa liberté, au respect de soi et d’autrui, au respect de l’environnement et de ses obligations, à la rigueur, au sens du travail bien fait, à la créativité, à l’ouverture aux autres, à l’engagement dans la communauté et à la tolérance 2. peu pertinent	Le Séminaire de Sherbrooke éduque l’élève à l’usage responsable de sa liberté, au respect de soi et d’autrui, au respect de l’environnement et de ses obligations, à la rigueur, au sens du travail bien fait, à la créativité, à l’ouverture aux autres, à l’engagement dans la communauté et à la tolérance 3. assez pertinent	Le Séminaire de Sherbrooke éduque l’élève à l’usage responsable de sa liberté, au respect de soi et d’autrui, au respect de l’environnement et de ses obligations, à la rigueur, au sens du travail bien fait, à la créativité, à l’ouverture aux autres, à l’engagement dans la communauté et à la tolérance 4. très pertinent

Question Title

* 2. La mission du Séminaire de Sherbrooke devrait-elle comprendre d’autres éléments?

Non

Oui, veuillez préciser lequel ou lesquels:

Question Title

* 3. La mission du Séminaire de Sherbrooke valorise particulièrement certaines dimensions du développement des élèves. Sur une échelle de 1 à 4, quelle est selon-vous la pertinence actuelle et future de chacune de ces dimensions du développement des élèves?

	1. pas pertinent	2. peu pertinent	3. assez pertinent	4. très pertinent
Le développement social	Le développement social 1. pas pertinent	Le développement social 2. peu pertinent	Le développement social 3. assez pertinent	Le développement social 4. très pertinent
Le développement intellectuel	Le développement intellectuel 1. pas pertinent	Le développement intellectuel 2. peu pertinent	Le développement intellectuel 3. assez pertinent	Le développement intellectuel 4. très pertinent
Le développement spirituel	Le développement spirituel 1. pas pertinent	Le développement spirituel 2. peu pertinent	Le développement spirituel 3. assez pertinent	Le développement spirituel 4. très pertinent
Le développement affectif	Le développement affectif 1. pas pertinent	Le développement affectif 2. peu pertinent	Le développement affectif 3. assez pertinent	Le développement affectif 4. très pertinent
Le développement éthique	Le développement éthique 1. pas pertinent	Le développement éthique 2. peu pertinent	Le développement éthique 3. assez pertinent	Le développement éthique 4. très pertinent
Le développement artistique	Le développement artistique 1. pas pertinent	Le développement artistique 2. peu pertinent	Le développement artistique 3. assez pertinent	Le développement artistique 4. très pertinent
Le développement physique	Le développement physique 1. pas pertinent	Le développement physique 2. peu pertinent	Le développement physique 3. assez pertinent	Le développement physique 4. très pertinent

Question Title

* 4. La mission du Séminaire de Sherbrooke devrait-elle valoriser d’autres dimensions du développement des élèves?

Non

Oui, veuillez préciser lequel ou lesquels:

Question Title

* 5. La mission actuelle du Séminaire de Sherbrooke comprend également la promotion de certaines valeurs et qualités. Sur une échelle de 1 à 4, quelle est selon-vous la pertinence actuelle et future de chacune de ces valeurs et qualités?

	1. Pas pertinent	2. Peu pertinent	3. Assez pertinent	4. Très pertinent
L'usage responsable de sa liberté	L'usage responsable de sa liberté 1. Pas pertinent	L'usage responsable de sa liberté 2. Peu pertinent	L'usage responsable de sa liberté 3. Assez pertinent	L'usage responsable de sa liberté 4. Très pertinent
Le respect de soi et d'autrui	Le respect de soi et d'autrui 1. Pas pertinent	Le respect de soi et d'autrui 2. Peu pertinent	Le respect de soi et d'autrui 3. Assez pertinent	Le respect de soi et d'autrui 4. Très pertinent
Le respect de l'environnement	Le respect de l'environnement 1. Pas pertinent	Le respect de l'environnement 2. Peu pertinent	Le respect de l'environnement 3. Assez pertinent	Le respect de l'environnement 4. Très pertinent
Le respect de ses obligations	Le respect de ses obligations 1. Pas pertinent	Le respect de ses obligations 2. Peu pertinent	Le respect de ses obligations 3. Assez pertinent	Le respect de ses obligations 4. Très pertinent
La rigueur	La rigueur 1. Pas pertinent	La rigueur 2. Peu pertinent	La rigueur 3. Assez pertinent	La rigueur 4. Très pertinent
Le sens du travail bien fait	Le sens du travail bien fait 1. Pas pertinent	Le sens du travail bien fait 2. Peu pertinent	Le sens du travail bien fait 3. Assez pertinent	Le sens du travail bien fait 4. Très pertinent
La créativité	La créativité 1. Pas pertinent	La créativité 2. Peu pertinent	La créativité 3. Assez pertinent	La créativité 4. Très pertinent
L'ouverture aux autres	L'ouverture aux autres 1. Pas pertinent	L'ouverture aux autres 2. Peu pertinent	L'ouverture aux autres 3. Assez pertinent	L'ouverture aux autres 4. Très pertinent
L'engagement dans la communauté	L'engagement dans la communauté 1. Pas pertinent	L'engagement dans la communauté 2. Peu pertinent	L'engagement dans la communauté 3. Assez pertinent	L'engagement dans la communauté 4. Très pertinent
La tolérance	La tolérance 1. Pas pertinent	La tolérance 2. Peu pertinent	La tolérance 3. Assez pertinent	La tolérance 4. Très pertinent

Question Title

* 6. La mission du Séminaire de Sherbrooke devrait-elle promouvoir d’autres valeurs et qualités?

Non

Oui, veuillez préciser lequel ou lesquels: