WEBINAIRE - ASTHME CHEZ LES ENFANTS ET LES ADULTES

Outil d’aide à la prise en charge

Cette activité est diffusée en collaboration avec le Collège des médecins du Québec et l'Ordre des pharmaciens du Québec.

Pour les médecins, cette activité est compatible à 1 heure de formation reconnue et admissible (Type A) dans la Déclaration de formation continue sur le site du Collège des médecins du Québec - activité offerte ou organisée par un ordre professionnel (115).

Pour les autres ordres professionnels, veuillez vous référer à votre procédure habituelle.

Pour obtenir l’attestation de suivi de cette formation, veuillez remplir le questionnaire suivant.

Questions sur le contenu du Webinaire

Question Title

* 1. Laquelle des options suivantes ne constitue pas un bon choix pour le traitement à l’étape 1 chez un adolescent de 16 ans :

a ) BACA au besoin seulement

b) CSI prise quotidienne + BACA au besoin

c) CSI-formotérol au besoin

Question Title

* 2. Laquelle des options suivantes ne constitue pas un bon choix pour le traitement à l’étape 1 chez une enfant de 9 ans :

a) BACA au besoin seulement

b) CSI prise quotidienne + BACA au besoin

c) CSI-formotérol au besoin

Question Title

* 3. Une adolescente asthmatique de 17 ans se présente à la pharmacie pour renouveler son ordonnance de salbutamol. Depuis le début de l’année, 4 inhalateurs de salbutamol ont été servis. Elle a une ordonnance de ciclésonide non servi depuis 6 mois. Elle rapporte des symptômes surtout quand elle joue au soccer et dit utiliser le salbutamol 3-4 fois par semaine. Sa dernière exacerbation avec prise de CSO remonte à il y a 8 mois. Est-ce que l’asthme de cette jeune fille est maîtrisé ?

a) Oui

b) Non

Question Title

* 4. Quel est son niveau de risque d’exacerbation sévère ?

a) Élevé

b) Faible

Question Title

* 5. L’empreinte carbone des aérosol-doseurs est plus élevée que celle des dispositifs d’inhalation non pressurisés comme les inhalateurs de poudre sèche ou de bruine légère. Cet élément devrait être pris en considération dans le choix de dispositif chez un individu.

a) Vrai

b) Faux

Question Title

* 6. Les personnes avec un asthme bien maîtrisé sont à faible risque de complication.

a) Vrai

b) Faux

Questions d’appréciation du webinaire et questions pour recevoir l’attestation de réussite.

Question Title

* 7. Veuillez indiquer votre niveau d'appréciation pour chaque énoncé

	Très faible	Faible	Moyen	Élevé	Très élevé	s. o.
Cette activité de formation aura une influence directe sur ma pratique.	Cette activité de formation aura une influence directe sur ma pratique. Très faible	Cette activité de formation aura une influence directe sur ma pratique. Faible	Cette activité de formation aura une influence directe sur ma pratique. Moyen	Cette activité de formation aura une influence directe sur ma pratique. Élevé	Cette activité de formation aura une influence directe sur ma pratique. Très élevé	Cette activité de formation aura une influence directe sur ma pratique. s. o.
Cette formation m’a permis d’améliorer mon niveau de connaissances et d’habiletés	Cette formation m’a permis d’améliorer mon niveau de connaissances et d’habiletés Très faible	Cette formation m’a permis d’améliorer mon niveau de connaissances et d’habiletés Faible	Cette formation m’a permis d’améliorer mon niveau de connaissances et d’habiletés Moyen	Cette formation m’a permis d’améliorer mon niveau de connaissances et d’habiletés Élevé	Cette formation m’a permis d’améliorer mon niveau de connaissances et d’habiletés Très élevé	Cette formation m’a permis d’améliorer mon niveau de connaissances et d’habiletés s. o.
Je recommanderai cette formation à mes collègues de travail.	Je recommanderai cette formation à mes collègues de travail. Très faible	Je recommanderai cette formation à mes collègues de travail. Faible	Je recommanderai cette formation à mes collègues de travail. Moyen	Je recommanderai cette formation à mes collègues de travail. Élevé	Je recommanderai cette formation à mes collègues de travail. Très élevé	Je recommanderai cette formation à mes collègues de travail. s. o.

Question Title

* 8. Au sujet du contenu et de la forme du webinaire, veuillez indiquer votre niveau d'appréciation pour chaque énoncé.

	Très faible	Faible	Moyen	Élevé	Très élevé	s. o.
Les objectifs d’apprentissage sont clairement énoncés.	Les objectifs d’apprentissage sont clairement énoncés. Très faible	Les objectifs d’apprentissage sont clairement énoncés. Faible	Les objectifs d’apprentissage sont clairement énoncés. Moyen	Les objectifs d’apprentissage sont clairement énoncés. Élevé	Les objectifs d’apprentissage sont clairement énoncés. Très élevé	Les objectifs d’apprentissage sont clairement énoncés. s. o.
Le contenu de la formation me permet d’atteindre les objectifs d’apprentissage.	Le contenu de la formation me permet d’atteindre les objectifs d’apprentissage. Très faible	Le contenu de la formation me permet d’atteindre les objectifs d’apprentissage. Faible	Le contenu de la formation me permet d’atteindre les objectifs d’apprentissage. Moyen	Le contenu de la formation me permet d’atteindre les objectifs d’apprentissage. Élevé	Le contenu de la formation me permet d’atteindre les objectifs d’apprentissage. Très élevé	Le contenu de la formation me permet d’atteindre les objectifs d’apprentissage. s. o.
Le contenu de la formation est suffisamment détaillé et précis.	Le contenu de la formation est suffisamment détaillé et précis. Très faible	Le contenu de la formation est suffisamment détaillé et précis. Faible	Le contenu de la formation est suffisamment détaillé et précis. Moyen	Le contenu de la formation est suffisamment détaillé et précis. Élevé	Le contenu de la formation est suffisamment détaillé et précis. Très élevé	Le contenu de la formation est suffisamment détaillé et précis. s. o.
Les textes sont structurés et facile à comprendre.	Les textes sont structurés et facile à comprendre. Très faible	Les textes sont structurés et facile à comprendre. Faible	Les textes sont structurés et facile à comprendre. Moyen	Les textes sont structurés et facile à comprendre. Élevé	Les textes sont structurés et facile à comprendre. Très élevé	Les textes sont structurés et facile à comprendre. s. o.
L’organisation du contenu est cohérente et fluide.	L’organisation du contenu est cohérente et fluide. Très faible	L’organisation du contenu est cohérente et fluide. Faible	L’organisation du contenu est cohérente et fluide. Moyen	L’organisation du contenu est cohérente et fluide. Élevé	L’organisation du contenu est cohérente et fluide. Très élevé	L’organisation du contenu est cohérente et fluide. s. o.
Les éléments graphiques ajoutent de la valeur au support pédagogique.	Les éléments graphiques ajoutent de la valeur au support pédagogique. Très faible	Les éléments graphiques ajoutent de la valeur au support pédagogique. Faible	Les éléments graphiques ajoutent de la valeur au support pédagogique. Moyen	Les éléments graphiques ajoutent de la valeur au support pédagogique. Élevé	Les éléments graphiques ajoutent de la valeur au support pédagogique. Très élevé	Les éléments graphiques ajoutent de la valeur au support pédagogique. s. o.
La durée de l’activité de formation est suffisante pour le thème abordé.	La durée de l’activité de formation est suffisante pour le thème abordé. Très faible	La durée de l’activité de formation est suffisante pour le thème abordé. Faible	La durée de l’activité de formation est suffisante pour le thème abordé. Moyen	La durée de l’activité de formation est suffisante pour le thème abordé. Élevé	La durée de l’activité de formation est suffisante pour le thème abordé. Très élevé	La durée de l’activité de formation est suffisante pour le thème abordé. s. o.

Question Title

* 9. Identifier le(s) point(s) fort(s) de l'activité

Question Title

* 10. Quelles améliorations apporteriez-vous à cette activité de formation?

Pour obtenir une attestation de formation, veuillez compléter les informations suivantes.

Question Title

* 11. Votre nom :

Question Title

* 12. Votre prénom :

Question Title

* 13. Votre numéro de permis:

Question Title

* 14. Adresse courriel pour l'envoi de l'attestation : (assurez-vous que l'adresse courriel est valide)

Question Title

* 15. Vous êtes :

Médecin

Pharmacien(ne)

Infirmier(ère)

Autre professionnel(le) de la santé, préciser:

Merci d'avoir pris le temps de remplir ce formulaire.