Compétences culturelles autochtones: Perspectives parentales Survey

Sondage éclair pour les parents

Chers parents, tutrices et tuteurs,

L'une des missions de Parents partenaires en éducation (PPE) est d'agir à titre de porte-parole des parents qui ont un ou des enfant(s) qui fréquentent une école de langue française en Ontario. Afin de pouvoir bien nous acquitter de notre rôle de représentant, nous avons besoin d'entendre parler de vous!

Nous sommes heureux de vous présenter ce sondage qui vise à recueillir vos opinions et vos perspectives sur les cultures et les réalités des Premières Nations, Métis et Inuit, ainsi que sur votre implication dans le processus de réconciliation. Chez PPE, nous sommes conscients de l'importance de comprendre les enjeux liés à la vérité et à la réconciliation avec les Peuples autochtones, ainsi que de favoriser une éducation inclusive et respectueuse de toutes les cultures.

Parents partenaires en éducation a créé un court sondage dans le but de comprendre votre niveau de connaissance actuel, vos expériences personnelles avec l'éducation de vos enfants sur ces sujets.

Vos réponses nous aideront à mieux comprendre vos besoins et à orienter nos efforts pour soutenir l'éducation et l'engagement autour du renforcement des compétences culturelles autochtones au sein de notre communauté. Nous vous encourageons vivement à participer, car chaque voix compte dans ce processus crucial de compréhension et de respect mutuel.

Merci de votre précieuse participation!

1.À quel conseil scolaire est associée l'école de votre (vos) enfant(s) ?(Obligatoire)

2.Quel est le niveau scolaire de votre (vos) enfant(s)?(Obligatoire)

Élémentaire (maternelle à la 6e année)

Intermédiaire (7e et 8e année)

Secondaire (9e à la 12e année)

3.Quel est votre niveau de connaissance actuel sur les cultures et les réalités des Premières Nations, Métis et Inuit?
(1 étant peu de connaissance et 6 étant beaucoup de connaissance)(Obligatoire)

4.Comment évalueriez-vous votre niveau de connaissance par rapport à celui de votre (vos) enfant(s) sur les cultures et l'histoire des Peuples autochtones ?(Obligatoire)

Je pense que mon enfant en sait beaucoup plus que moi sur ce sujet, car il/elle a eu l'occasion d'apprendre davantage à l'école.

Je dirais que mon niveau de connaissance est comparable à celui de mon enfant, car nous avons discuté de ces sujets à la maison et j'ai également cherché des informations supplémentaires.

Je me sens plus compétent(e) que mon enfant sur ce sujet, car j'ai une expérience personnelle ou professionnelle qui m'a permis d'approfondir mes connaissances sur les cultures autochtones.

Je ne suis pas sûr(e) du niveau de connaissance de mon enfant sur ce sujet, car nous n'en avons pas beaucoup discuté à la maison, mais je suis ouvert(e) à en apprendre davantage ensemble.

Mon enfant et moi avons des niveaux de connaissance similaires, car nous avons participé à des événements ou des activités communautaires qui nous ont permis d'en apprendre plus sur les cultures autochtones.

Autre (veuillez préciser)

5.Êtes-vous intéressé(e) à participer à des activités de sensibilisation ou des événements communautaires qui vous aideraient à mieux comprendre et à vous engager dans le processus de réconciliation, notamment en ce qui concerne les cultures et l'histoire des Peuples autochtones ?(Obligatoire)

Oui

Non

Si vous avez répondu non à la question, pourriez-vous nous dire ce qui pourrait vous inciter à participer à de telles activités ou événements ? Vos commentaires sont précieux pour nous aider à mieux comprendre vos besoins et vos préoccupations en matière de participation à des initiatives de sensibilisation et de réconciliation.

6.Si vous avez répondu oui à la question précédente, pourriez-vous indiquer quels types d'activités ou de ressources vous intéressent le plus ? Cochez toutes les options qui s'appliquent ou précisez d'autres activités qui pourraient vous intéresser.

Ateliers interactifs sur l'histoire et les cultures des Peuples autochtones.

Conférences ou présentations données par des membres des communautés autochtones.

Livres, articles et documents pédagogiques sur la vérité et la réconciliation.

Cours en ligne ou sessions de formation dispensés par des experts en la matière.

Visites guidées de sites historiques autochtones.

Cercles de discussion et rencontres avec des aînés autochtones pour partager des histoires et des connaissances.

Spectacles de danse, de musique ou de théâtre mettant en valeur les cultures autochtones.

Projections de films documentaires ou de courts métrages sur des sujets liés à la réconciliation.

Autre (veuillez préciser)