États généraux de l'Acadie 2026

Question Title

* 1. Quelle est l’importance relative sur une échelle de 1 (sans importance) à 5 (très grande importance) de chacun des enjeux potentiels suivants pour l'Acadie du Nouveau-Brunswick pendant la prochaine décennie.

	sans importance				très grande importance
Le développement de la petite enfance	Le développement de la petite enfance sans importance	Le développement de la petite enfance	Le développement de la petite enfance	Le développement de la petite enfance	Le développement de la petite enfance très grande importance
L’éducation (préscolaire, scolaire, post-secondaire, formation continue, etc.)	L’éducation (préscolaire, scolaire, post-secondaire, formation continue, etc.) sans importance	L’éducation (préscolaire, scolaire, post-secondaire, formation continue, etc.)	L’éducation (préscolaire, scolaire, post-secondaire, formation continue, etc.)	L’éducation (préscolaire, scolaire, post-secondaire, formation continue, etc.)	L’éducation (préscolaire, scolaire, post-secondaire, formation continue, etc.) très grande importance
Le pouvoir politique (institutions, pouvoir électoral, gouvernance, droits, etc.)	Le pouvoir politique (institutions, pouvoir électoral, gouvernance, droits, etc.) sans importance	Le pouvoir politique (institutions, pouvoir électoral, gouvernance, droits, etc.)	Le pouvoir politique (institutions, pouvoir électoral, gouvernance, droits, etc.)	Le pouvoir politique (institutions, pouvoir électoral, gouvernance, droits, etc.)	Le pouvoir politique (institutions, pouvoir électoral, gouvernance, droits, etc.) très grande importance
La démographie (émigration, immigration, urbanisation, vieillissement, etc.)	La démographie (émigration, immigration, urbanisation, vieillissement, etc.) sans importance	La démographie (émigration, immigration, urbanisation, vieillissement, etc.)	La démographie (émigration, immigration, urbanisation, vieillissement, etc.)	La démographie (émigration, immigration, urbanisation, vieillissement, etc.)	La démographie (émigration, immigration, urbanisation, vieillissement, etc.) très grande importance
L'économie (emplois, entrepreneuriat, coopération, commerce en ligne, etc.)	L'économie (emplois, entrepreneuriat, coopération, commerce en ligne, etc.) sans importance	L'économie (emplois, entrepreneuriat, coopération, commerce en ligne, etc.)	L'économie (emplois, entrepreneuriat, coopération, commerce en ligne, etc.)	L'économie (emplois, entrepreneuriat, coopération, commerce en ligne, etc.)	L'économie (emplois, entrepreneuriat, coopération, commerce en ligne, etc.) très grande importance
L’identité et la fierté acadienne/francophone	L’identité et la fierté acadienne/francophone sans importance	L’identité et la fierté acadienne/francophone	L’identité et la fierté acadienne/francophone	L’identité et la fierté acadienne/francophone	L’identité et la fierté acadienne/francophone très grande importance
L’engagement communautaire (bénévolat, appui aux initiatives linguistiques, etc.)	L’engagement communautaire (bénévolat, appui aux initiatives linguistiques, etc.) sans importance	L’engagement communautaire (bénévolat, appui aux initiatives linguistiques, etc.)	L’engagement communautaire (bénévolat, appui aux initiatives linguistiques, etc.)	L’engagement communautaire (bénévolat, appui aux initiatives linguistiques, etc.)	L’engagement communautaire (bénévolat, appui aux initiatives linguistiques, etc.) très grande importance
Le paysage francophone (affichage commercial, nom de rues et de places, etc.)	Le paysage francophone (affichage commercial, nom de rues et de places, etc.) sans importance	Le paysage francophone (affichage commercial, nom de rues et de places, etc.)	Le paysage francophone (affichage commercial, nom de rues et de places, etc.)	Le paysage francophone (affichage commercial, nom de rues et de places, etc.)	Le paysage francophone (affichage commercial, nom de rues et de places, etc.) très grande importance
La santé (prévention, mieux-être, formation en médecine, services en français, etc.)	La santé (prévention, mieux-être, formation en médecine, services en français, etc.) sans importance	La santé (prévention, mieux-être, formation en médecine, services en français, etc.)	La santé (prévention, mieux-être, formation en médecine, services en français, etc.)	La santé (prévention, mieux-être, formation en médecine, services en français, etc.)	La santé (prévention, mieux-être, formation en médecine, services en français, etc.) très grande importance
La prise en charge de nos institutions (municipalités, régie de santé, commissions régionales, etc.)	La prise en charge de nos institutions (municipalités, régie de santé, commissions régionales, etc.) sans importance	La prise en charge de nos institutions (municipalités, régie de santé, commissions régionales, etc.)	La prise en charge de nos institutions (municipalités, régie de santé, commissions régionales, etc.)	La prise en charge de nos institutions (municipalités, régie de santé, commissions régionales, etc.)	La prise en charge de nos institutions (municipalités, régie de santé, commissions régionales, etc.) très grande importance
La culture (arts, patrimoine, loisirs, traditions, etc.)	La culture (arts, patrimoine, loisirs, traditions, etc.) sans importance	La culture (arts, patrimoine, loisirs, traditions, etc.)	La culture (arts, patrimoine, loisirs, traditions, etc.)	La culture (arts, patrimoine, loisirs, traditions, etc.)	La culture (arts, patrimoine, loisirs, traditions, etc.) très grande importance
L’environnement (changement climatique, érosion, pollution, etc.)	L’environnement (changement climatique, érosion, pollution, etc.) sans importance	L’environnement (changement climatique, érosion, pollution, etc.)	L’environnement (changement climatique, érosion, pollution, etc.)	L’environnement (changement climatique, érosion, pollution, etc.)	L’environnement (changement climatique, érosion, pollution, etc.) très grande importance
Les enjeux sociaux (féminisme, gendres alternatifs, etc.)	Les enjeux sociaux (féminisme, gendres alternatifs, etc.) sans importance	Les enjeux sociaux (féminisme, gendres alternatifs, etc.)	Les enjeux sociaux (féminisme, gendres alternatifs, etc.)	Les enjeux sociaux (féminisme, gendres alternatifs, etc.)	Les enjeux sociaux (féminisme, gendres alternatifs, etc.) très grande importance
Les technologies (intelligence artificielle, médias sociaux, etc.)	Les technologies (intelligence artificielle, médias sociaux, etc.) sans importance	Les technologies (intelligence artificielle, médias sociaux, etc.)	Les technologies (intelligence artificielle, médias sociaux, etc.)	Les technologies (intelligence artificielle, médias sociaux, etc.)	Les technologies (intelligence artificielle, médias sociaux, etc.) très grande importance

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* 2. Quels autres enjeux importants devraient être abordés lors des États généraux?

Autre enjeu :

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* 3. Quelle est l’importance relative (1 = sans importance à 5 = très grande importance) de chacune des cinq considérations suivantes lors des discussions sur les enjeux éventuels?

	sans importance				très grande importance
Il faut considérer l’impact de toutes actions éventuelles sur les catégories de notre population (aînés, jeunes, femmes, nouveaux arrivants, etc.)	Il faut considérer l’impact de toutes actions éventuelles sur les catégories de notre population (aînés, jeunes, femmes, nouveaux arrivants, etc.) sans importance	Il faut considérer l’impact de toutes actions éventuelles sur les catégories de notre population (aînés, jeunes, femmes, nouveaux arrivants, etc.)	Il faut considérer l’impact de toutes actions éventuelles sur les catégories de notre population (aînés, jeunes, femmes, nouveaux arrivants, etc.)	Il faut considérer l’impact de toutes actions éventuelles sur les catégories de notre population (aînés, jeunes, femmes, nouveaux arrivants, etc.)	Il faut considérer l’impact de toutes actions éventuelles sur les catégories de notre population (aînés, jeunes, femmes, nouveaux arrivants, etc.) très grande importance
Il faut considérer l’impact de toutes actions éventuelles sur les municipalités, les régions et l’ensemble de la province	Il faut considérer l’impact de toutes actions éventuelles sur les municipalités, les régions et l’ensemble de la province sans importance	Il faut considérer l’impact de toutes actions éventuelles sur les municipalités, les régions et l’ensemble de la province	Il faut considérer l’impact de toutes actions éventuelles sur les municipalités, les régions et l’ensemble de la province	Il faut considérer l’impact de toutes actions éventuelles sur les municipalités, les régions et l’ensemble de la province	Il faut considérer l’impact de toutes actions éventuelles sur les municipalités, les régions et l’ensemble de la province très grande importance
Il faut considérer les aspects légaux et constitutionnels, les impacts financiers, etc.	Il faut considérer les aspects légaux et constitutionnels, les impacts financiers, etc. sans importance	Il faut considérer les aspects légaux et constitutionnels, les impacts financiers, etc.	Il faut considérer les aspects légaux et constitutionnels, les impacts financiers, etc.	Il faut considérer les aspects légaux et constitutionnels, les impacts financiers, etc.	Il faut considérer les aspects légaux et constitutionnels, les impacts financiers, etc. très grande importance
Il faut adopter des solutions fondées sur les preuves et la recherche	Il faut adopter des solutions fondées sur les preuves et la recherche sans importance	Il faut adopter des solutions fondées sur les preuves et la recherche	Il faut adopter des solutions fondées sur les preuves et la recherche	Il faut adopter des solutions fondées sur les preuves et la recherche	Il faut adopter des solutions fondées sur les preuves et la recherche très grande importance
Il faut considérer l’impact des actions éventuelles sur le bénévolat et l’engagement	Il faut considérer l’impact des actions éventuelles sur le bénévolat et l’engagement sans importance	Il faut considérer l’impact des actions éventuelles sur le bénévolat et l’engagement	Il faut considérer l’impact des actions éventuelles sur le bénévolat et l’engagement	Il faut considérer l’impact des actions éventuelles sur le bénévolat et l’engagement	Il faut considérer l’impact des actions éventuelles sur le bénévolat et l’engagement très grande importance

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* 4. Prévoyez-vous participer aux États généraux de l'Acadie en 2026?

Oui

Non

Ne sais pas

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* 5. Quel est votre genre?

femme

homme

autre

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* 6. Quel est votre âge?

Moins de 18 ans

18 à 29 ans

30 à 39 ans

40 à 49 ans

50 à 59 ans

60 ans et plus

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* 7. Dans quelle région habitez-vous?

Nord-ouest (Madawaska/Victoria)

Nord (Restigouche/Chaleur)

Péninsule acadienne

Miramichi

Kent

Westmorland (Moncton/Dieppe/Memramcook/Shédiac/Cap-Acadie)

Région de Saint-Jean

Région de Fredericton

Autre région

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* 8. Quel est le revenu annuel total de votre ménage?

Moins de 40 000$

Entre 40 000$ et 59 999$

Entre 60 000$ et 79 999$

Entre 80 000$ et 99 999$

100 000$ ou plus

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* 9. Quel est votre plus haut niveau d’éducation complété?

École primaire

École secondaire

Collège

Université

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* 10. Quelle est votre occupation professionnelle?

Travail à temps partiel, occasionnel ou saisonnier

Travail à temps plein

Sans emploi ou à la recherche d’un emploi

Aux études

À la retraite