Présentation de la recherche

 
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Je me nomme Dan Thanh Duong Thi, étudiante au doctorat, département d’administration et fondements de l’éducation, faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal.
 
Dans le cadre de mes études, je suis appelée à faire une thèse intitulée "Modélisation et élaboration des rapports à visée diagnostique des données du test PIRLS 2011", sous la direction de madame Nathalie Loye, professeure agrégée, département d’administration et fondements de l’éducation, faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal.
 
Ce projet de recherche vise à modéliser, à élaborer et évaluer des rapports diagnostiques des données du PIRLS 2011. La recherche pourra contribuer à fournir des informations plus fines et détaillées sur les forces et les faiblesses cognitives des élèves à travers des rapports diagnostiques compréhensibles et interprétables destinés aux enseignants.

Nous vous remercions sincèrement de prendre quelques minutes de votre temps pour répondre à notre sondage. Votre participation contribuera à une meilleure compréhension sur des regards que portent des enseignants au primaire, des étudiants, des conseillers pédagogiques et des orthopédagogues sur les formats de rapports diagnostiques élaborés. 
 
 *Cette recherche fait partie d'un projet en partenariat avec Brisson-Legris, financé par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada. 
Pour continuer le sondage, veuillez cliquer sur le lien suivant:
https://fr.surveymonkey.com/r/formatC


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